TORTUGARABIOSABLOG

Aprender con las mujeres en la Literatura Contemporánea. Año 1870, la señora y el señor García viajaran hacía España desde Francia por causas de la revolución. La señora García se encuentra sentada en el tren delante de su marido, ella está embarazada y empieza a marearse. Para un rato y el médico del tren va a ayudarla que se encuentra bien. De repente la señorita García da a luz a dos hijos una mujer y otro hombre. Por desgracia ese tren se estrelló y solo sobrevivieron los dos bebes. El tren fue alcanzado por un misil y explotó, fue un milagro que siguieran vivos. Sobre el año 1920 y 1930 la hija de los García, Sonia, así le pusieron sus padres adoptivos, la chavala crecía por 20 años, ella no envejecía y los nuevos padres no le echaban cuenta. Ella tenía que limpiar la casa y hacerle todos los trabajos al padrastro. El 22 de Diciembre de 1921 se tuvieron que llevar a su padrastro a la Guerra de Marruecos y se quedó sola porque su madrastra se fue con su hijo varone

Ya nos gustaría a nosotros tener un padre como el tuyo. -Ya: Adverbio -Nos:  Pronombre personal -Gustaría:  Verbo (principal, indicativo, condicional).   -A:  Preposición -Nosotros:  Pronombre personal -Tener:  Verbo (principal, infinitivo). -Un:  Artículo (indefinido) -Padre:  Nombre común (singular) -Como:  Preposición -El:  Artículo (definido) -Tuyo:  Pronombre posesivo

Litrona tres La sed agudiza el ingenio o no hay mejor escuela que la calle MORRI.- Chungo. MANU.- Sí. PIRRI.- Ni seis pavos. MORRI.- Estamos más pelaos que un skínjed. MANU.- El Pirri tiene pasta. PIRRI.- Ni un duro, joder. Además yo no tengo pelas, ¿entendido?, las tiene mi padre, que es muy distinto. MANU.- Qué suerte. MORRI.- Tampoco es un insulto tener pasta, no te lo tomes así. Ya nos gustaría a nosotros tener un padre como el tuyo, que parece un ministro, hostia, todo bien peinadito, con esos trajes que molan un mazo, con ese cochazo. PIRRI.- Un Ferrari Testarrosa MANU.- Y eso cómo es MORRI.- Un Ibiza, imagínate un Ibiza... ¿vale? ¿Lo tienes? MANU.- Sí. (Más o menos.) MORRI.- Pues ahora piensa en todo lo contrario. MANU.- Ya. MORRI.- Y con esas titis que están de buenas, que mira que se lo monta bien... MANU.- Menudo cabronazo, perdona, tío, quiero decir... PIRRI.- Paso. MORRI.- Manda cojones, el tío en un... MANU.- Teta rosa. MORRI.-

  1.  Introducción: dos siglos y medio de exilio: 1.1 La emigración española:       -Emigraron por motivos económicos.       -También emigraron por una Europa democrática. También a vuelto a la actualidad en muchos jóvenes por falta de empleo y pretenden mejorar nuestra economía, es la llamada"Marea Grande" de la emigración. Destaca: Juan Goytisolo con la novela Señas de identidad. 1.2 La literatura del exilio:    Desde el siglo XVIII:        -Filosofía(María Zambrano)        -Ciencias(Severo Ochoa)        -Química(Jenaro Vicente Arnal)        -Demás obras(Picasso) Es el resultado de la sucesiva persecución política. Esta amarga sensación duró durante cuatro décadas ( Cfr. Max Aub,La gallina ciega)  Las exiliadas/os lo fueron por:      - Ilustrados.      -Jesuitas.      -Masones.      -Revolucionarios.      -Afrancesados.      -Liberales.      -Republicanos de la Gloriosa.      -Republicanos del 14 de Abril.      -Comunistas.      -Antifranquistas.      -Gays.      -Lesbian

1.CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIO CULTURAL - I Guerra Mundial, triunfo de la revolución rusa, felices años 20, ascenso al fascismo italiano y alemán. -Efectos de la gran guerra europea en España. -Pistolerismo y semana trágica de barcelona. -Llegada de Miguel Primo de Rivera, guerra en marruecos. -La Guerra Civil y la II República. 2.CONTEXTO CULTURAL La labor literaria de los autores de esta generación se desarrolla en la segunda y tercera década del siglo XX divididas en dos periodos: -Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930). -II República (1931-1936). El golpe de estado de Rivera de se dió el 13 septiembre de 1923: -Se suprimieron partidos políticos y diputaciones aunque se reactivó la economía. -Llega a España la  Belle epoque . -El intento de Rivera de crear una constitución autoritaria fue rechazada. Tras la victoria republicana en las elecciones generales se proclamó la II República. En sus primeros años destacó: -El n

1. Narrar, cantar, dramatizar: los géneros de la vida. 1.1. Los géneros discursivos estéticos: para no olvidar.   - Hay una amplísima   gama de  géneros discursivos ,la mayoría de los discursos están  condicionados y atados al contexto . Además, hay algunos  marcos culturales relevantes  que exigen  mayor formalidad  Por lo general, están asociados a  rituales religiosos, políticos o sociales . No obstante, el  valor comunicado  en un marco cultural  no depende de su fijación o su conservación fanática sin alteraciones. Siempre  es posible cambiar las reglas , aun cuando no deje de haberlas. Se trata de los  géneros estéticos  que tienen un sustrato en nuestra dotación genética como seres humanos, comparable al lenguaje o a los números:  cantar, narrar, dramatizar (también escuchar y contemplar), de un modo que nos atrae, nos conmueve y nos entusiasma . Vamos a conocer  algunos de sus rasgos : 1.  Se convierten en hechos inolvidables y se incorporan a la memoria cultural colec